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本文摘要：小班科学教案《厉害的小舌》含反思适用于小班的科学主题教学运动当中，让幼儿在实验、比力、讨论中相识舌头的三大作用，通过视察，相识舌头的外形特点和结构，引导幼儿认识在生活中该怎样掩护自己的舌头，快来看看幼儿园小班科学《厉害的小舌》含反思教案吧。

小班科学教案《厉害的小舌》含反思适用于小班的科学主题教学运动当中，让幼儿在实验、比力、讨论中相识舌头的三大作用，通过视察，相识舌头的外形特点和结构，引导幼儿认识在生活中该怎样掩护自己的舌头，快来看看幼儿园小班科学《厉害的小舌》含反思教案吧。小班科学教案《厉害的小舌》含反思运动目的：1、通过视察，相识舌头的外形特点和结构。2、让幼儿在实验、比力、讨论中相识舌头的三大作用。

3、引导幼儿认识在生活中该怎样掩护自己的舌头。4、生长幼儿的味觉感官，造就探索自身秘密的兴趣。

5、开端养成良好的卫生习惯。6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的兴趣。运动准备：1、每人镜子一面，调味品一份（包罗酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。

2、电脑、投影仪、多媒体课件。运动历程：一、导入，引出主题1、教师和幼儿一起玩舌发作声音。2、提问：是谁资助我们发出这些有趣的声音？认识舌头各部门的名称及部位：1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的视察过它？今天老师为每个小朋侪准备了一面镜子，请你仔细地视察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

2、幼儿边视察边讲话。3、教师把自己的手看成舌头演示，幼儿认识各部门名称：舌头后面连着喉咙的部门叫“舌根”，舌根的前面部门叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：适才小朋侪说得真好，小舌头自己还想先容一下自己，我们一起来听听它说什么。

（看多媒体软件）二、相识舌头的作用1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。2、师：舌头除了能资助我们说话，另有什么作用？（幼儿讨论）3、幼儿用吸管品尝种种调味品。品尝后教师提问：你尝到了什么味道？是谁资助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出种种味道呢？（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。

）什么地方的味蕾对什么味道反映最敏捷？（看多媒体先容。）4、幼儿和同伴互看，比力舌头的异同。

教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋侪的舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）5、教师：我们的舌头不仅能资助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的康健状况，舌头的作用真大。

三、讨论如何掩护舌头：1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会以为很痛苦，那应该怎样掩护自己的舌头呢？2、幼儿讨论。3、师生配合小结：舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃工具时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的工具，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。运动延伸：1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本事。

运动反思：整个运动我先让幼儿相识人类舌头的味觉功效，再提问"我们的舌头除了能分辨出种种味道，另有什么作用？"引导幼儿努力讨论，使整个运动气氛都活跃起来，提高幼儿的兴趣，然后再讲述舌头特点和作用。运动中我造就了幼儿的视察能力。小百科：舌俗称“舌头”。

在口腔底部。人类的舌是进食和言语的重要器官。在口腔内运动的肌性器官，对味有特此外感受，有助于品味、吞咽、发音。与心的功效有密切关系。

视察舌的色、质、形态及舌苔变化是中医望诊的重要内容之一。

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