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本文摘要：学校管理是一门科学，也是一门艺术。

学校管理是一门科学，也是一门艺术。校长应顺现代社会的发展拒绝有效地实行学校管理工作。

多年来，我校自学实践中魏书生“民主科学”的教育管理思想，接到了较好的办学效果，增进了学校的发展。关键字：学校管理，服务思想，教育一、民主管理所谓民主就是强化师生的主人翁责任感，把自己对家庭，对集体，对国家尽责任当成享用。对学校而言，教师是主人；对学生而言，学生是主人。

魏书生曾说道：“领导就是服务”。校长愿为师生服务，师生大自然乐意为学校，为国家服务。办得好的学校的联合特点都是学校的服务意识强劲，先进设备班级的联合特点是班主任的服务意识强劲。

（一）领导竖立服务的思想，管住自己。学校办学全心全意地依赖教师，认同教师的人格，认同教师的辛勤劳动，确保教师的合法权益,为教师建构较好的工作环境、自学环境和舒心的人际环境，希望保持和提升教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理方面，唤起广大教师的工作积极性、创造性。在学校管理工作中反映人文关怀，实施以人为本，增强服务意识，反映服务精神，把“服务”实施做到。

管理首先是管理者自身的管理。我们以“多工作，较少举出，诚服务，无长幼”作为构建管住自己的工作准则。

在日常工作中，拒绝教师做的，自己要首先做。如：自己立足本职，坚决遵从学校的规章制度；吃苦在前，坚决参与教师劳动。

为强化收益，学校坚决种校田，为节省开支，学校校园建设和一些设备设施修理的劳动任务，要由教师动手已完成。每次劳动自己都主动参与，都是普通的劳动者。（二）决策大家商量学校的工作既是为秉持党和国家的方针、政策，又是为了全体师生的利益。

既然是为了师生利益，决策就应当征询各方面的意见。大家有了决策的参与权，主人翁责任感才能更加强劲。领导者集中于了大家的智慧，决策才能更加符合实际，更加科学。商量的过程就是统一思想的过程，是充分发挥民主的过程，是更佳地找到和充分发挥每个人聪明才智的过程，是构成合力的过程。

学会商量，集思广益，学校的管理艺术日益提升，管理效益不会更加好。我校坚决决策过程民主化原则。

学校规章制度的创建、主要事务的处置、课堂教学改革等都要自下而上地联合商量。商量时，我们认同“多数原则，程序原则”作出要求。常常使用领导集体辩论、教代会或全体教师辩论、全体教师跪下或投票表决等形式要求学校事务。

通过决策大家商量有效地防止了学校决策脱离实际、脱离群众、经常出现犯规的问题。同时，学校的各项工作又取得了师生的热情反对，师生继续执行学校的要求也较为心态了。（三）创建互惠的关系。

把助人当成享用的人越少，社会就就越民主，就越变革。一个班级，一所学校，把助人当享用的师生就越多，大家就就越快乐，集体就就越变革。

在学校工作中，校长必不可少教师的协助，教师也必不可少校长的指导。领导和教师互惠的过程是服务的过程，也是研发教师内心深处能源的过程。从这样的了解抵达，我们主动自学他人的聪明才智，主动协助他人，领导与教师之间构成了互惠自强较好局面。二、科学管理。

科学就是行事的艺术，是行事的规律。“科学管理就是要努力做到制度化，制订科学的、符合实际的，明确的规章制度。

”要构建科学管理，就要遵循客观事物的发展规律，规范有序、持之以恒地积极开展工作（有计划、有的组织、有检查、有监督、有评价），以构建学校工作的自动化，规范化，制度化，提升学校工作的效率。(一)制订计划，管理有序。学校通过制订周期及内容有所不同的计划，统筹安排时间，调整自学或工作方法，提升自学工作效率，最大限度地已完成自学工作任务。

有了计划，领导和师生的思想不道德就有了具体的目标导向，更容易构成一种大力的希望效应，有了计划，不利于唤起师生超越自我，打破他人的斗志，提升自学工作质量和效率，教导较好的习惯，构成杰出的品质。每个学期，我校在集思广益的基础上，集中精力制订出有学期工作计划，各部门再行融合学校整体工作，研究制定部门的工作计划。然后，开会教职工大会辩论改动后，构成学校的工作计划。

每位教师根据学校工作计划，融合自身工作实际制订出有自己的工作计划。学校把各种计划装订成册印发到教师手中，让大家时刻确切自己的职责。学校还把制定和继续执行计划划入领导和教师的工作考核之中，保证计划的严格执行。

在继续执行计划过程中，要根据实际工作对计划展开必要调整，使计划具备灵活性。通过制订计划，使学校各项工作具体了工作目标、工作任务及时间决定，做了心中有数，统筹兼顾，忙而不乱。提升了工作的科学性，防止了盲目性。

（二）以法治校，依法办事。“以法治校，依法办事”是魏书生科学管理的核心。

教育是有规律难以确定的，只有按规律办事，才能使学校获得稳定的发展。1、以法治校，前进制度化建设。

以法治校，是民主管理的最重要原则，是科学管理的核心。以法治校既涵括上级的路线、方针、政策，又还包括学校在实际工作中制订的规章制度。实行以法治校就就是指上级的决策部署与本校实际情况的融合应从，严苛地照章办事，为管理的规范性与权威性获取有力的确保。

为使以法治校落到实处，大力实行制度化管理模式，使管理有章可循，我校引领教师自学有关教育法规。希望创建各方面有可能操作者的规章制度。如：《教师岗位责任分析考核细则》，《听得评课制度》，《校务公开发表制度》，《财务管理制度》，《考勤制度》，《奖惩制度》……这些细则和制度的贯彻执行，有效地指导了师生作好自己该做到的事。同时，侧重增强了办事的程序。

在实施制度上，强化了学校执行力，解决问题管理中的薄弱环节，构成制度管人、管事的较好局面，更进一步规范了教育不道德，全面提高了学校科学管理水平。2、侧重制度管理和人心管理结合。学校只有在制度管理的同时与人心管理结合，使被管理者获得精神上的认同，符合合理的必须，才需要使管理者和被管理在心灵上产生撞击，在情感上超过对话，在工作上构成心态的合作与遵从。

我校仍然实施制度管理与人心管理结合。学校从领导办公会制度到一草一木管理，都创建了整套细致的规章制度，凡事都有章可循，有法可依。学校管理实施以法治校。在此基础上，学校实施精细的人心管理，实施以心换心地对教师展开有效地管理，使以法治校更加显露出新的生机和活力。

一是注目教师茁壮，在财力和物力上反对教师参与各种自学培训，使教师工商管理提升获得了有力反对。全体教师除已完成之后教育培训，计算机等培训外，还大力参与学历提升自学，干部教师的专科学历亲率约100%，本科学历亲率约65%。

二是符合教师对认同和信任的必须，学校广开言路，随时征询教师的意见和建议。对教师拒绝筹办的事要抓住筹办，继续无法筹办的事要做好说明工作，这样，使教师对学校更为热衷，对学校的工作更为反对。三是为了教师心情感觉，全力以赴地投放教育教学工作中，学校心里为教师排忧解难，学校对教师思想、生活方面的事情都想要在前面，腊在实处。

学校领导对生病或家庭有艰难的教师主动看望，热情帮助。学校曾是有类似艰难的两名教师各捐助一万元。

3、坚决校务公开发表，实施民主财经。校务公开发表是实行以法治校，强化学校内部管理的最重要措施，保证教职工对学校根本性问题拥有知情权、参与权、决策权、监督权，不利于强化教职工民主监督，前进学校党风廉政建设；不利于紧密学校的干群关系；不利于调动教职工教书育人的积极性，不利于增进学校改革、发展和平稳，前进学校教育教学工作更佳地发展。

我校创建了校务公开发表领导小组，制订了《校务公开发表实施方案》，《财务管理制度》，规定了：学校教育教学改革和发展规划；学校的经费收支情况；学校的大宗物资订购情况；教职工人事安排、晋级、评优、考核情况；教职工关心的热点难题问题等都要在教职工代表不会、教师大会或公开栏中发布。学校每年要开会一至两次教代会，由校长汇报学校各项工作情况。学校财务收支、支出收支确实做了公开发表半透明，大额支出要经教职工辩论要求。大宗订购要由三人以上参予办理，尽可能做较少花钱多办事。

学校卖供暖煤、基础设施项目、教师的奖励和福利等要在教师参予管理的情况下展开。我校坚决勤工俭学和勤劳办学，为提高办学条件积累资金。学校自筹资金、修筑了音乐室、少先队活动室、购置了计算机、师生课桌椅和校园美化绿化建设。2003年学校被市政府命名为“绿色学校”。

学校在确保教育教学有充裕资金的同时，还拿走部分资金用作教师奖励和福利。为非常丰富教师的生活，学校出资的组织教师到北京、上海、安徽、湖南、云南五大景区旅游。

学校坚决校务公开发表，民主财经，并着力建构学校民主管理的长效机制，推展了学校的身体健康发展。回顾过去，在民主科学教育思想指导下，学校各项工作获得了较好的成绩。学校办学条件获得了显然提高，教师的学识水平和教学能力明显提升，13名专任教师中，本科学历亲率约70%以上；省市县骨干教师有7名；省、市级以上杰出课任教者有5名；在市、县多次教学质量检测中，我校被检测班级学生成绩及格率达100%，优秀率约100%。学校工作受到家长和社会的赞誉，家长不愿送来学生到我校就读于。

我校要之后深入研究民主科学的教育思想，发扬成绩，解决严重不足，希望首创学校工作的新局面，把学校教育管理工作做到得更佳。

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